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个人简介
    高峰强,男,教授,博士生导师。吉林大学哲学社会学院科学技术哲学专业博士研究生学历。2003年华东师范大学心理学系博士后科研流动站出站。历任教育科学学院心理学系副主任、主任;教育科学学院副院长,九州体育副院长;中国心理学会“理论心理学与心理学史”专业委员会副主任;山东省青联委员。
主要社会兼职:中国心理学会理事;中国心理学会“理论心理学与心理学史”专业委员会委员;中国心理学会“心理学普及工作委员会”委员;中国心理学会“心理危机干预”委员会委员;中国心理卫生协会“职业心理健康促进专业委员会”委员;山东心理学会副理事长;《心理科学》、《心理学探新》、《心理研究》编委;国际过程心理学、教育学研究中心主任;山东师范大学“新基础生涯教育研究中心”主任。研究领域:后现代心理学,格式塔心理学,行为主义现当代进展,人格评鉴,儿童青少年羞怯及其干预,不同职业人群工作压力、职业倦怠与工作恢复。先后主持教育部人文社科、全国教育科学规划教育部重点、山东省自然科学基金、山东省社科规划、山东省科技发展计划、山东省重大理论和现实问题协同创新研究专项、济南市高校自主创新计划项目等各类课题10余项。发表学术论文150余篇,出版学术专著4部,主编、副主编著作或教材20余部(套)。曾获山东省社会科学优秀成果、山东省高校人文社科优秀成果奖9项,曾获山东师范大学教学名师、山东省优秀科技工作者等荣誉称号。
研究方向: 西方心理学史、理论心理学、人格理论与评鉴。
     
讲授课程:
心理学史(本科专业必修课);人格心理学基本理论与专题研究(硕士研究生学位课程);人格理论与评鉴(博士生学位课程)。
 在研项目:
    科技人员个体胜任力、集体效能对创新能力及工作绩效的影响,山东省社会科学规划研究项目(11CZXZ04),(2011-2016).
     企业科技自主创新信息化动态评估系统的开发与应用,济南市高校自主创新计划项目(201202007),(2012-2016)
     羞怯青少年网络心理与行为研究,山东省科技发展计划目(2013GSF11802),(2013 -2016)
     山东省社会治理创新评价体系与能力提升研究,山东省社科规划重大理论与现实问题协同创新研究专项(15CCXJ02),(2015-2016)
      人格课心理学,山东师范大学校级精品课程(主要参与人员),(2012-2016)
学术成果:
A .  出版著作与教材
[1]高峰强(2001):现代心理范式的困境与出路——后现代心理学思想研究,人民出版社.
[2]高峰强、秦金亮(2000):行为奥秘的透视――华生的行为主义,湖北教育出版社;台湾猫头鹰出版社(2001).
[3]高峰强、杜秀芳(2000):塑造完美的自我―人格,山东人民出版社.
[4]叶浩生主编(2000):心理学理论精粹(高峰强副主编),福建教育出版.
[5]车文博主编(2001):弗洛伊德文集(高峰强编委),。台湾知书房.
[6]杨鑫辉主编(2001):心理学通史(高峰强编委),山东教育出版社.
[7]车文博主编(2001):当代西方心理学新词典(高峰强编委),吉林人民出版社.
[8]车文博主编(2001):心理咨询大百科全书(高峰强分卷副主编),浙江科学技术出版社.
[9]全国十二所重点师范大学联合编写(2002):心理学基础(高峰强参编),教育科学出版社.
[10]马欣川主编(2003):现代心理学理论流派(高峰强编委),华东师范大学出版社.
[11]叶浩生主编(2003):西方心理学研究新进展(高峰强副主编),人民教育出版社.
[12]郭本禹主编(2003):当代心理学的新进展(高峰强编委),山东人民教育出版社.
[13]高峰强主译(2005):人格理论,陕西师范大学出版社.
[14]张文新、高峰强、司继伟主编(2007):心理发展与教育,山东人民出版社.
[15]马玉坤、高峰强主编(2008):播音员主持心理学教程,北京大学出版社.
[16]车文博主编(2009):中外心理学思想比较史(高峰强编委),上海教育出版社.
[17]王鹏、潘光花、高峰强(2009):经验的完形——格式塔学派,山东教育出版社.
[18]高峰强等(2009):理性的消解——后现代心理学,山东教育出版社.。
[19]高峰强审校(2011):人格理论——成长、发展及其多样性,上海教育出版社.
[20]王鹏、高峰强主编(2011):人格评鉴的理论与实践,山东人民出版社.
[21] 高峰强主编.(2012).:专业技术人员心理调适,山东人民出版社. 
[22] 高峰强主编(2015):教师专业成长与减压丛书(五卷本),华东师范大学出版社.

 B发表的教学研究论文:
(1)高峰强. (2009). 统揽古今贯通东西的心理学思想史巨献. 心理科学, 32(6), 1468-1487.
(2)高峰强, 王鹏, 张文新. (2008). 高中阶段教师职业枯竭的多层研究. 华东师大学学报(教科版), 26(1), 81-88. 
(3)高峰强. (2008). 我国普通高校教师管理中的激励机制. 南京航空航天大学学报(社科版), 10(1), 80-83.
(4)高峰强, 曹娜. (2009). 高中阶段教师职业枯竭相关因素的SEM研究,山东理工大学学报(社科版), 25(3), 85-89.
(5)高峰强, 宫瑞莹, 祁冬燕, 王鹏. (2011). 小学生羞怯与孤独、同伴接纳和社交自我知觉的关系. 心理研究, 4(1), 69-75.
(6)高峰强. (2011)车文博先生对心理学“三史”研究的开拓性贡献. 南京师范大学学报(社会科学版), 173(1),98-108.
(7) 王悦,王鹏,高峰强. (2011).高校教师工作倦怠、人格特质与工作满意度的关系.南京航空航天大学学报(社科版), 13(4), 90-96.
(8)武云鹏,李文静,高峰强. (2011). 职业高校教师组织承诺在人格特征和工作倦怠间的中介效应. 中国心理卫生杂志,25(7), 533-537.
(9)刘乐功,高峰强. (2011). 高校教师工作倦怠状况及相关因素研究. 中国健康心理学杂志, 19(6), 666-669.
(10)王赛男,高峰强. (2008). 中学中层领导行为与教师工作态度的关系. 心理研究, 1(3), 42-48.
C. 发表的学术论文
2016年
1.Gao Fengqiang, Xu Jie, Ren Yueqiang, Han Lei.The Relationship Between Internet Addiction and Aggression: Multiple Mediating Effects of Life Events and Social Support,Psychology Research (ISSN 2159-5542). Vol.6, No.1.
2.Piguo Han, Yunpeng Wu, Yu Tian, Minxia Xu, Fengqiang Gao*. The Relationship between Shyness and Externalizing problem in Chinese Preschoolers,Journal of Education and Training Studies,Vol.3, No.4.
3.高峰强,丁琦峰,王芳,王鹏. 工作恢复:重回良好工作状态的必由之路[J]. 心理科学,2016,01:207-213
4.韩磊,窦菲菲,朱帅帅,薛雯雯,高峰强*.羞怯与攻击的关系:受欺负和自我控制的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2016,01:81-83
5.田雨,卞玉龙,韩丕国,王鹏,高峰强 *羞怯对网络交往的影响:基于自我意识的考察,中国健康心理学杂志,2016/4/1,中国科技核心期刊(CSCD)
2015年
1.Luo Liu, Fang Wang, Xiaoyue Li, Peng Wang, Fengqiang Gao,K-Means cluster analysis of the R&D employees' positive psychological traits and negative emotional states,Energy Education Science and Technology Part B: Social and Educational Studies,Vol.10, No.4.EI.
2.Piguo Han, Yunpeng Wu, Fengqiang Gao*.The relationship Between Parent Shyness and Child Shyness.Psychology Research,Vol.5, No.1.
3.Yulong Bian, Chao Zhou, Yu Tian, Peng Wang, Fengqiang Gao*.The Proteus Effect: Influence of Avatar Appearance on Social Interaction in Virtual Environments.Proceeding of HCII 2015,2015/6/1, EI.
4.Yulong Bian, Fengqiang Gao, Chenglei Yang*, Hanchao LiXiaowen Sun, Xiangxu Meng, Yu Wang.A Physiological Evaluation Model for Flow-experience in VR Games,Proceeding of IIKI2015,2015/11/1,EI.
5.Chen YingMing ,Liu Xiaoran,YuLina,Wu YunPeng,Hanxue,Parenting Style and Shyness of Late Adolescence Students in China: the Mediating Effect of Parent-child Attachment .Psychology Research,2015,08.
6.卞玉龙,韩磊,周超,陈英敏,高峰强*.虚拟现实社交环境中的普罗透斯效应:情境、羞怯的影响[J]. 心理学报, 2015, Vol. 47, No.3.
7.田雨,卞玉龙,韩丕国,王鹏,高峰强*. 羞怯对网络成瘾的作用机制:基于沉浸倾向和网络非适应性认知的路径[J]. 中国特殊教育,2015.12.
8.陈英敏,韩雪,张元金,吕慧芳,刘晓然,高峰强*.小学中年级学生父母教养方式、羞怯与社会适应的关系[J]. 中国特殊教育,2015.10.
9.薛雯雯,韩磊,窦菲菲,武云鹏,高峰强*.羞怯对攻击和社交回避与苦恼的影响:同伴侵害的中介作用[J].中国临床心理学杂志,2015.12.
10.李晓岳,高峰强*,田雨,王蕾,丁琦峰.警察工作投入的组织与个体影响因素:基于路径分析的多组比较,中国健康心理学杂志,2015,11.中国科技核心期刊(CSCD)
11.韩磊,朱帅帅,孙淑慧,陈英敏,武云鹏,高峰强,自尊稳定性问卷的编制,山东师范大学学报(自然科学版),2015.9.
12.韩磊,陈英敏,高峰强.羞怯的多学科研究述评,山东师范大学学报(人文社会科学版),2015.3.
13.卞玉龙,高佳琳,高峰强.社交网络服务对羞怯着心理与社会交往的影响[J]. 武汉科技大学学报(社会科学版),2015,01:81-86.
14.陈英敏,张元金,武云鹏,高峰强. 中国初中生羞怯量表的编制[J]. 山东师范大学学报(自然科学版),2015,01.

2014年
(英文期刊)
1. YunPeng WU, Jianfeng Wu, YingMin Chen, Lei Han, PiGuo Han, Peng Wang & Fengqiang GAO* (online). Shyness and school adjustment among preschool children in China: examining the moderating effect of gender and teacher-child relationship. Early Education and Development. [SSCI]. 
2. Wu YunPeng, Chen YingMin, Wu JianFen, Han PiGuo, Gao FengQiang*(2014). Chinese Teacher’s Beliefs and Strategies towards Preschool Children with Different Shyness Levels. Psychology Research (ISSN 2159-5542). Vol.4, No.12
3. WU Yun-peng, CHEN Ying-min, WU Jian-fen, GAO Feng-qiang*(2014). Parenting Style and Shyness among Children in China: Examining the Moderating Effect of Individualism -Collectivism Tendency. Proceedings of 2013 the first Cultural Psychology Summit Forum. pp.51-57. [CPCI-SSH]
4. Chen Ying-min, WU Yun-peng, GAO Feng-qiang* (2014). Review on Shyness: from the Perspective of Culture. Proceedings of 2013 the first Cultural Psychology Summit Forum. pp.157-162. [CPCI-SSH]
5. Chen YingMin, Wu YunPeng, Zhang YuanJin, Wang Peng, Han Lei, Gao FengQiang*.  Relationships between parenting style, self-perception and shyness among Chinese early adolescents. Psychology Research.4,11.
(中文期刊)
[1]刘晓丽,武云鹏,高峰强,孙宏伟. 某院校大一学生性相关状况调查[J]. 中国健康心理学杂志,2014,01:117-118.
[2]林锴,王鹏,高峰强,谢殿钊. 企业科技工作者工作倦怠的聚类分析[J]. 中国心理卫生杂志,2014,02:133-138.
[3]卞玉龙,周超,高峰强*. 普罗透斯效应:虚拟世界研究的新视角[J]. 心理科学,2014,01:232-239.
[4]吴云云,高峰强,王鹏. 播音主持人的工作压力来源及压力管理[J]. 潍坊工程职业学院学报,2014,02:34-37.
[5]高峰强,高佳琳,韩磊,王悦. 羞怯大学生情绪面孔注意偏向特点的眼动研究[J]. 中国临床心理学杂志,2014,02:210-212+209.
[6]武云鹏,陈英敏,于洋,武建芬,高峰强*. 羞怯学前儿童幼儿园不适的探讨及应对策略[J]. 中国儿童保健杂志,2014,02:164-166+221.
[7]于洋,武云鹏,孙红,祁吉晓,王悦,王鹏,高峰强. 企业R&D人员工作压力与工作倦怠的关系[J]. 人类工效学,2014,02:25-29+19.
[8]韩丕国,武云鹏,高峰强. 学前儿童羞怯量表家长卷的编制[J]. 中国健康心理学杂志,2014,06:895-898.
[9]高峰强,窦菲菲,吕璇,韩磊. 羞怯个体对社会性刺激的注意偏向特点[J]. 心理研究,2014,03:35-38+48.
[10]韩丕国,武云鹏,高峰强*. 学前儿童羞怯量表教师卷的编制[J]. 心理研究,2014,03:58-62.
[11]陈英敏,武云鹏,高峰强. 父母文化价值取向、教养方式与初中生羞怯的关系[J]. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2014,02:149-155.
[12]高峰强,刘圆圆,卞玉龙,韩磊. 情绪对不同羞怯水平个体性别刻板印象的激活[J]. 苏州大学学报(教育科学版),2014,02:89-97.
[13]韩丕国,武云鹏,高峰强*. 大班幼儿的羞怯心理与社会性发展[J]. 中国儿童保健杂志,,:1.
[14]盛园园,王鹏,高峰强,高佳琳. 企业R&D人员工作压力的类型分析[J]. 人类工效学,2014,04:22-25+35.
[15] 武云鹏,韩丕国,武建芬,高峰强*. 幼儿教师羞怯对孤独感的直接与间接效应, 中国心理卫生杂志,2014, 28(11): 859-864.
2013年
1. Wang, P., Wu, Y. P., She, R. Q., Gao, F. Q.*, Dai, H. Q.( 2013). The Psychometric Analyses on Computer-based Case Simulations for Psychological Counseling, INFORMATION-An International Interdisciplinary Journal, 16(6b),4337-4344. [SCI].
2. Wu Jianfen, Wu Yunpeng, & Gao Fengqiang*(2013). Study on the influence of Job Stress and Coping Strategies on Job Burnout among Technology Workers in China, Proceedings of the First International Symposium on Public Human Resource Management. pp. 40-45. [CPCI-SSH]
3. Marissa Barnes, Fengqiang Gao*, Yunpeng Wu (2013). Postmodern Psychology. In: Teo T. (Ed.) Encyclopedia of Critical Psychology: Springer Reference. Springer-Verlag Berlin Heidelberg. P1451-1458. DOI: 10.1007/SpringerReference_304879. 
(中文期刊)
[1]石雷山,陈英敏,侯秀,高峰强*. 家庭社会经济地位与学习投入的关系:学业自我效能的中介作用[J]. 心理发展与教育,2013,01:71-78.
[2]高峰强. 精神分析学的发展心理学转向——《精神分析发展心理学》评价[J]. 心理研究,2013,01:93-94.
[3]陈英敏,高峰强*,武云鹏. Shyness:“害羞”还是“羞怯”?——基于概念与词源学的分析[J]. 心理科学,2013,02:501-505.
[4]陈英敏,高峰强*,韩磊. 羞怯:来自行为遗传学的观点[J]. 心理科学进展,2013,07:1220-1228.
[5]徐晶,郭强,陈英敏,武云鹏,高峰强. 儿童羞怯及其干预研究析评[J]. 中国特殊教育,2013,05:67-71.
[6]卞玉龙,王鹏,高峰强,韩洪玉. 企业科技人员的社会支持、工作压力和自我效能感对工作满意度的影响[J]. 人类工效学,2013,02:37-41.
[7]李文静,林锴,王鹏,高峰强. 大学生消极生活事件与羞怯:应对方式的调节作用[J]. 南京航空航天大学学报(社会科学版),2013,02:92-96.
[8]王鹏,高峰强,李鹰. 我国高校教师工作倦怠的群体类型研究[J]. 教育研究,2013,06:107-117.
[9]武云鹏,陈英敏,高峰强*. 小学儿童羞怯自评量表的编制与应用[J]. 中国健康心理学杂志,2013,11:1698-1701.
[10]赵长春,刘罗,陈英敏,王鹏,高峰强. 初中生友谊质量与羞怯的关系:自尊的中介作用[J]. 青少年研究(山东省团校学报),2013,04:19-23.
[11]王易,朱帅帅,高峰强. 大学生羞怯与攻击的关系——生活事件中介作用分析[J]. 潍坊高等职业教育,2013,04:43-45.
[12]柯布[著]武云鹏[译]高峰强[校]. 过程中的心理治疗[J]. 山东师范大学学报(人文社会科学  版),2013,01:85-94. 该文被人大复印报刊资料《心理学》全文转载.2013,10:98-107. 

2012年
(中文期刊)
[1]刘平平,王鹏,高峰强*,梁正. 企业科技工作者工作压力与焦虑的关系[J]. 中国健康心理学杂志,2012,08:1172-1175.
[2]孙树慧,王鹏,高峰强,韩洪玉. 企业科技人员工作压力与焦虑的关系:社会支持的调节作用[J]. 潍坊教育学院学报,2012,04:6-12.
[3]陈英敏,高峰强. “羞怯”与“羞耻”之辨析[J]. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2012,04:140-145.
[4]韩磊,高峰强*,平凡,潘清泉. 父母教养方式对羞怯的作用机制[J]. 心理与行为研究,2012,06:464-467.
[5]石雷山,高峰强*,王鹏,陈英敏. 成就目标定向对学习倦怠的影响:学业自我效能的中介作用[J]. 心理科学,2012,06:1393-1397.
2000年-2011年
(英文期刊)
[1] Fengqiang Gao & Peng Wang. Collective efficacy: An agency perspective of group research. 28th International Congress of Psychology, August 8-13, 2004, Beijing, China. Journal of international psychology, 2004,12.
[2] Han, L., & Gao, F. Q*. (2009). The Difference between Shy and Non-shy Undergraduates in Facial Initial Processing Electrophysiological Evidence from an ERP Study. The 3rd International Conference on Bioinformatics and Biomedical Engineering, 3.EI数据库收录.
[3] Wang, P., & Gao, F. Q*. (2010). Mindful Communication to Address Burnout, Empathy, and Attitudes,JAMA, 303(4), 1. SCI数据库收录.
[4] Wang, P., & Gao, F. Q*. (2010). Full-Information Item Bifactor Analysis of the Job Burnout Scale for Chinese College Teachers. Journal of Convergence Information Technology, 5(7), 9. EI数据库收录.
[5] Wang, P., & Gao, F. Q*. (2009). The Sources of Work Stress for Chinese High School Teachers. Journal of Social Behavior and Personality, 5. SSCI数据库收录.
[6] Fengqiang Gao. On the trancendence of post-modernist perspective over the research principles of psychology of scientism. 28th International Congress of Psychology, August 8-13, 2004, Beijing, China. Journal of international psychology, 2004,12.
[7] Chen Yingmin & Fengqiang Gao. Beautifual Encounters:The Guilin Summer Academy. Process Perspectives,2010,Vol(29)No(2).
[8] Peng Wang & Fengqiang Gao. The formation of collective efficacy and its impact on effort in a sport team. 28th International Congress of Psychology, August 8-13, 2004, Beijing, China. Journal of international psychology, 2004,12.
(中文期刊)
[1]高峰强,宫瑞莹,祁冬燕,王鹏. 小学生羞怯与孤独、同伴接纳和社交自我知觉的关系[J]. 心理研究,2011,01:69-75.
[2]高峰强. 车文博先生对心理学“三史”研究的开拓性贡献[J]. 南京师大学报(社会科学版),2011,01:98-107.
[3]黄雨晴,刘璐,王一竹,高峰强. 心理控制源和大学生学校适应的关系——自尊的中介作用[J]. 西南农业大学学报(社会科学版),2011,02:190-192.
[4]韩利群,高峰强. 社区老年人消费决策风格及其与自我概念的关系[J]. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2011,01:111-115.
[5]石雷山,高峰强*,沈永江. 班级集体效能对初中生学业自我效能与学习倦怠的调节作用[J]. 心理发展与教育,2011,03:289-296.
[6]刘乐功,王鹏,高峰强*. 高校教师工作倦怠状况及相关因素研究[J]. 中国健康心理学杂志,2011,06:666-669.
[7]刘双双,王鹏,刘乐功,高峰强*. 组织中人际信任研究的新进展[J]. 科技管理研究,2011,14:154-157.
[8]张德岐,王鹏,高峰强*. 高校教师工作满意度和焦虑工作倦怠的关系[J]. 中国健康心理学杂志,2011,08:943-945.
[9]武云鹏,李文静,王鹏,高峰强*. 职业高校教师组织承诺在人格特征和工作倦怠间的中介效应[J]. 中国心理卫生杂志,2011,07:533-537.
[10]韩磊,高峰强*,贺金波. 人格与羞怯的关系:中介效应与调节效应[J]. 心理科学,2011,04:889-893.
[11]高峰强,祁冬燕,刘晓丽. 高校教师组织承诺、工作满意度与工作倦怠的关系[J]. 山东理工大学学报(社会科学版),2011,05:91-95.
[12]王悦,王鹏,高峰强. 高校教师工作倦怠、人格特质与工作满意度的关系[J]. 南京航空航天大学学报(社会科学版),2011,04:90-95.
[13]韩磊,马娟,焦亭,高峰强*,郭永玉,王鹏. 羞怯与非羞怯大学生在早期面孔加工中的差异——来自ERP的电生理学证据[J]. 心理学报,2010,02:271-278.
[14]焦迎娜,高峰强. 浅析电视节目主持人权威性的建立[J]. 新闻世界,2010,03:52-53.
[15]石雷山,高峰强*. 影响教师职业倦怠的多层变量之间的关系[J]. 心理发展与教育,2010,05:521-526.
[16]孙雪冰,李文静,高峰强. 高职院校教师工作压力与工作倦怠的相关研究[J]. 潍坊教育学院学报,2010,06:34-39.
[17]王倩倩,王鹏,韩磊,宫瑞莹,高峰强*. 大学生羞怯问题研究[J]. 心理科学,2009,01:204-206.
[18]范一鸣,孙源泉,宫瑞莹,王鹏,高峰强*. 异地复学震区中小学生PTSD及心理健康状况的调查[J]. 心理科学进展,2009,03:527-531.
[19]陈英敏,高峰强*. 以有机哲学的视角看中国传统心理治疗思想[J]. 心理学探新,2009,02:15-18.
[20]孙源泉,范一鸣,王鹏,宫瑞莹,高峰强*. 震区丧亲儿童羞怯、创伤后应激障碍症状和心理健康之间的关系[J]. 中国临床心理学杂志,2009,04:484-486.
[21]于华林,高峰强. 社区老年人抑郁状况的个体与团体相关因素研究[J]. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2009,04:65-68.
[22]陈英敏,高峰强*. 过程、整体与和谐——后现代语境中过程哲学与中国传统文化的碰撞及启示[J]. 华东师范大学学报(教育科学版),2009,03:55-61.
[23]高峰强. 统揽古今贯通东西的心理学思想史巨献——评车文博先生主编的三卷本《中外心理学比较思想史》[J]. 心理科学,2009,06:1486-1487.
[24]孙源泉,李莉,高峰强. 创伤后应激障碍的神经生化机制研究现状[J]. 实用医药杂志,2008,11:1394-1396.
[25]于华林,韩利群,王鹏,高峰强. 中学生心理健康、学习适应和生活事件的关系研究[J]. 德州学院学报,2008,05:103-106.
[26]王赛男,高虹,王鹏,姜能志,高峰强. 中学中层领导行为与教师工作态度的关系——基于教师集体效能的多层分析[J]. 心理研究,2008,03:42-48.
[27]高峰强*,王鹏,张文新. 高中阶段教师职业枯竭的多层研究[J]. 华东师范大学学报(教育科学版),2008,01:81-88.
[28]高峰强. 我国普通高校教师管理中的激励机制[J]. 南京航空航天大学学报(社会科学版),2008,01:80-83.
[29]韩磊,姜能志,王鹏,高峰强*. 应对效能、工作压力与教师职业枯竭的关系[J]. 心理与行为研究,2007,01:47-52.
[30]高媛媛,高峰强. 试析心理学中的多元文化论对后现代心理学的贡献[J]. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2007,06:96-99.
[31]韩磊,王鹏,高峰强. 青少年人格特征与考试焦虑的相关研究[J]. 山东省青年管理干部学院学报,2006,03:27-30.
[32]艾娟,高峰强. 当代人格研究范式的新进展[J]. 湖南师范大学教育科学学报,2006,05:88-92.
[33]王赛男,高峰强,王鹏. 变革型领导、组织集体效能、工作态度关系研究综述[J]. 现代管理科学,2006,09:24-25.
[34]王赛男,张清霞,王鹏,高峰强,杨黎晖. 中专生心理健康影响因素的SEM研究——情绪稳定性、自我效能、成就目标与心理健康之间的关系研究[J]. 深圳职业技术学院学报,2006,03:75-80.
[35]高峰强,王鹏,刘玉,李世海. 学生班级集体效能、考试焦虑和学业成绩的SEM研究[J]. 心理科学,2006,05:1132-1136.
[36]高峰强,刘玉,常淑敏. 教师集体效能量表中文版的修订[J]. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2005,04:143-145.
[37]张清霞,王赛男,王倩倩,高峰强. 流动人口子女心理健康状况及对策研究[J]. 山东省青年管理干部学院学报,2005,06:15-18.
[38]高兵,高峰强. 汉语字词识别中词频和语义透明度的交互作用[J]. 心理科学,2005,06:80-82+87.
[39]艾娟,宋学珍,刘玉,刘迎凯,高峰强. 自我、集体效能视角下普通高中与职业高中教师心理健康状况的比较研究[J]. 常州工学院学报(社科版),2005,04:40-44.
[40]修巧艳,高峰强. 米契尔关于满足延宕的研究[J]. 心理科学,2005,01:238-240.
[41]修巧艳,高峰强. CAPS理论与人格心理学的整合[J]. 南京师大学报(社会科学版),2005,02:89-93.
[42]隋美荣,高峰强,潘光花. 行为主义学习理论的兴衰及其启示研究[J]. 山东教育学院学报,2004,01:4-7.
[43]王鹏,高峰强*,倪萍,陈高明. 集体效能信念的形成及其对团队努力程度的影响[J]. 西安体育学院学报,2004,03:103-107.
[44]王鹏,高峰强*,隋美荣. 集体效能:一种团体研究的主体性视角[J]. 心理科学进展,2004,06:916-923.
[45]许延礼,高峰强. 高中教师工作压力源量表的初步编制[J]. 当代教育科学,2003,21:43-44.
[46]高峰强,陈明高. 西方心理学的发展趋势与统合视野[J]. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2003,05:94-98.
[47]隋美荣,王鹏,高峰强. 早期经验、早期训练与早期教育——精神分析与行为主义的视野及其启示[J]. 内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2003,01:47-51.
[48]许延礼,高峰强. 高中教师工作压力、心理健康及其关系的研究[J]. 山东理工大学学报(社会科学版),2003,05:73-77.
[49]高峰强. 科学主义心理学方法论基础的动摇[J]. 山东师范大学学报(人文社会科学版),2002,02:82-85.
[50]高峰强. 科学主义心理学的理论误区探析[J]. 自然辩证法通讯,2002,03:35-40.
[51]高峰强,车文博. 后现代心理学思想的基本观点[J]. 心理科学,2001,01:50-53+126.
[52]高峰强. 略论后现代心理学思想的孕育与生成[J]. 心理学探新,2001,02:13-17.
[53]高峰强. 试析西方心理学三大势力与后现代视野的关联[J]. 南京师大学报(社会科学版),2000,01:83-90.
[54]高峰强. 论科学主义心理学的基本原则与立场[J]. 华东师范大学学报(教育科学版),2000,03:64-72.

荣誉奖励
学术类:
[1]  论科学主义心理学的基本原则与立场,2001年获山东省教育科学优秀成果一等奖;山东省教育厅高等学校优秀科研成果二等奖。
[2]  现代心理范式的困境与出路——后现代心理学思想研究,2003获第17届山东省社会科学优秀成果三等奖。
[3]  科学主义心理学的理论误区探析,2004年获山东省教育厅高等学校优秀科研成果二等奖;2004年获第18届山东省社会科学优秀成果三等奖。
[4] 王鹏, 高峰强. 中国高校教师工作倦怠量表的全息项目双因子分析, 高等学校优秀科研成果(自然科学类), 三等奖, 山东省教育厅, 2012.
[5] 高峰强, 王鹏. 教师集体效能、教师心理健康和学生集体效能的相关研究,高等学校优秀科研成果(人文社会科学类), 三等奖, 山东省教育厅, 2007.
[6] 王鹏,高峰强,陈英敏,韩磊(2013). 企业科技人员心理健康信息化统计平台及应用.第九届山东省统计科研优秀成果奖,优秀奖.
[7] 教育部人文社科研究规划基金项目“儿童青少年羞怯的结构、特点及干预”(08JAXLX009)2014年获山东省社会科学优秀成果三等奖.
[8]王鹏,高峰强,李鹰,我国高校教师工作倦怠的群体类型研究,2015年获山东省社会科学优秀成果二等奖.

获得专利
[1]软件著作权证书:王鹏. (2012).《计算机模拟心理咨询案例系统V1.0》获得中华人民共和国国家版权局《计算机软件著作权登记证书》,登记号2012SR073242(2012年8月)。
[2]软件著作权证书:王鹏. (2012).《学生心理档案与学校管理信息化平台系统V1.0》获得中华人民共和国国家版权局《计算机软件著作权登记证书》,登记号2012SR073238(2012年8月)。
[3]软件著作权证书:王鹏,高峰强(2012). 《企业员工心理预警及援助系统V1.0》获得中华人民共和国国家版权局《计算机软件著作权登记证书》,登记号2012SR107136(2012年11月)。
[4]实用新型专利:高峰强, 陈英敏, 王鹏, 等(2012). 《一种心理测试无线采集器》获得中华人民共和国知识产权局《实用新型专利证书》,专利号ZL 2012 2 0721714.8(2013年6月)
教学获奖:
1. 2001年获山东师范大学首届“十大中青年教学能手”称号。
2. 2003年获山东师范大学优秀教学奖。
3. 2004年获山东师范大学“优秀教师”称号。
4. 2005年获山东师范大学优秀教学成果二等奖。
5. 2008年获山东师范大学研究生优秀教学奖。
6. 2012年获第二届山东师范大学“优秀研究生指导教师”称号
7. 2012年获山东师范大学第六届“教书育人优秀研究生导师”称号
8. 2012年或山东师范大学第六届“教学名师”称号
9. 2014年获山东师范大学优秀教学成果二等奖(第二位)
10. 2014年获山东师范大学优秀教学成果一等奖(第二位)
荣誉:
2008年获“山东省十大抗震救灾杰出志愿者”称号。
2008年获“山东省科普奖”。
2009年获“山东省十大责任公民”称号。
2009年获“山东省第六届优秀科技工作者”称号并记二等功。
联系方式:
0531-86181179
邮箱: gaofq_11@163.com; gaofengqiang@sdnu.edu.cn


2016-03-03