赵景欣简历

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性别

学位 博士

职务 九州ju111net手机登录副院长

职称 教授

通讯地址 山东省济南市历下区文化东路88号山东师范大学

邮编   250014

工作电话 0531-86180193

E-mail jingxinzhao@126.com

教育经历

2004.9-2007.6    北京师范大学九州体育 博士

2001.9-2004.6   山东师范大学大学教育科学学院 硕士

1997.9-2001.6    山东师范大学大学教育科学学院 学士

工作经历

2016-至今 九州ju111net手机登录 副院长

2009-至今 九州ju111net手机登录 硕士生导师

2018-至今 九州ju111net手机登录 博士生导师

学术兼职

中国心理学会教学工作委员会理事

山东省心理学会常务理事

山东省本科ju111net手机版指导委员会秘书长

CSSCI期刊《心理发展与教育》杂志编委

学术期刊审稿人:Journal of Health PsychologyJournal of Child & Family Studies

Journal of Applied Developmental Psychology、《心理学报》、《心理科学》、《心理与行为研究》等。


研究领域

主要从事处境不利儿童青少年发展,儿童青少年社会认知发展,青少年积极发展,教育评价方面的研究工作


研究课题

1. 国家自然科学基金面上项目:亲子分离对青少年内化问题发展的影响:生物-环境作用机制研究(32071077),2021-2024PI

2. 国家社科基金项目:农村留守儿童幸福感的保护机制与关爱服务模式研究(CBA130126),2014-2018PI

3. 山东省自然科学基金面上项目:亲子分离经历对大学生抑郁情绪发展的影响:认知与神经机制研究,2020-2022PI

4. 山东省社会科学基金重点项目:留守儿童抑郁情绪的追踪研究:发展轨迹及保护因素(20BJYJ02),2019-2020PI

5. 山东省研究生教育优质课程建设项目:《心理发展与教育》,2020-2022(主持)

6. 山东省自然科学基金青年项目:农村留守儿童抗抑郁情绪的心理社会因素与作用机制(ZR2013CQ010)。2014-2016。(PI

7. 山东省妇女/性别研究重点课题:基于积极发展观的农村留守儿童关爱服务体系研究(2014SDWR04)。2014-2015。(PI

8. 教育部人文社会科学研究青年基金项目:农村留守儿童的心理资源与情绪适应(09YJCXLX015)。2009-2012。(PI

9. 山东师范大学博士启动基金项目:基于家庭系统的农村留守儿童救助研究。2009-2012。(PI

10. 山东省高校人文社科研究计划项目:心理资源对农村留守儿童外化问题行为的影响与作用机制(J11WH10)。2011-2013。(PI

11. 教育部哲学社会科学研究重大委托项目:县域义务教育质量、学校办学质量与学生发展质量评价标准研制,2019-2020。主要参与者。

12. 教育部哲学社会科学研究重大委托项目:我国小学阶段学生核心素养模型、指标体系与表现水平研究(13JZDW007)。2014-2017。核心专家。

13. 教育部哲学社会科学研究重大专项:我国基础教育阶段和高等教育阶段学生核心素养模型研究(13JZDWIY03)。2013-2016。主要参与者。

14. 莱芜市人民政府项目:莱芜市社会管理创新研究。2011-2012。主要参与者。

15. 山东省创业促进会科研项目:山东省创业指标体系的构建与地区创业状况的评估。2010-2012。主要参与者。

16. 山东省创业促进会科研项目:大学生创业意向及其影响因素的研究。2010-2012。主要参与者。

17. 教育部人文社会科学研究青年项目:3-5岁儿童应对同伴侵害策略的研究。2008-2010。主要参与者。

18. 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目:处境不利儿童心理发展状况与教育对策研究(04JZD0026)。20042008。主要参与者。

19. 山东省自然科学基金资助项目:儿童攻击行为的神经生理与认知基础研究(Y2003D01)。20032006。主要参与者。

20. 全国教育科学规划课题:中小学生欺负/受欺负与同伴背景的关系(DBA070073)。20072010。主要参与者。

21. 山东师大与加拿大西安大略大学合作项目:儿童攻击行为与亲社会发展的追踪研究。2001-2004。主要参与者。

22. 山东省犯罪研究所、山东省心理学会、滕州监狱合作项目:服刑人员自杀和脱逃倾向的研究。20012003。主要参与者。

荣誉称号

20195月,获“山东省教育工会建功立业标兵”称号。

2018-2022,山东师范大学“东岳学者”青年人才。

20151月,山东师范大学“研究生优秀教学奖”

201211月,山东师范大学“校青年教学能手”

201112月,山东师范大学“优秀教学奖”

20116月,2008-2010年度山东师范大学“优秀共产党员”

201012月,山东师范大学2009-2010学年“优秀本科生导师”



学术获奖

1. Parent-child cohesion, friend companionship and left-behind children's emotional adaptation in rural China》山东省第三十一次社会科学优秀成果二等奖(2017年)

2. 《同伴拒绝、同伴接纳与农村留守儿童的心理适应:亲子亲合与逆境信念的作用》山东省社科三等奖(2015年)

3. 课程《青少年心理学》获山东省高校青年教师多媒体教育软件竞赛活动一等奖(2010年)

4. 青少年心理学课程体系构建》获山东省研究生教育省级教学成果二等奖(2009年)

5. 《青少年心理学》获山东省高等学校优秀教材二等奖(2009年)

6. 2009年, 获“朱智贤心理学奖”


学术成果

Zhao, J*., Wang, Q., & Xue, X. (2020). The longitudinal associations among perceived discrimination, social initiative, and depressive symptoms in Chinese rural left-behind adolescents. Journal of Adolescence, 81, 114-123.

Chen, Y., Wang, L., & Zhao, J*. (2019). Peer relationship profiles in rural Chinese adolescents: Longitudinal relations with subjective well-being. Journal of Health psychology, 00(0), 1-17.

Zhao, J., Li, R., Ma, J., & Zhang, W. (2019). Longitudinal associations between future planning and adolescents’ academic achievement in China. Journal of Adolescence, 75, 73-84.

Zhao, J., Li, Q., Wang, L., Lin, L., & Zhang, W. (2019). Latent profile analysis of left-behind adolescents’ psychosocial adaptation in rural China. Journal of Youth and Adolescence, 00(0), 1-15.

Li, Qian., Zhang, W., & Zhao, J*. (2018).The longitudinal associations among grandparent–grandchild cohesion, cultural beliefs about adversity, and depression in Chinese rural left-behind children. Journal of Health psychology, 00(0), 1-16.

Zhao, J., Sun, P., Wang, M., & Zhang, W. (2018). Left-behind adolescents’ hopes and fears for the future in rural China. Journal of Adolescence, 63, 64-74.

Liu, X., Zhao, J. (2016). Chinese migrant adolescents’ perceived discrimination and psychological well-being: The moderating roles of group identity and the type of school. Plos One, 11(1), e0146559. (SSCI)

Zhao, J., Liu, X., & Wang, M. (2015). Parent-child cohesion, friend companionship and left-behind children’s emotional adaptation in rural china. Child Abuse & Neglect, 48, 190-199. (SSCI)

张莉, 薛香娟, 赵景欣*. (2019). 歧视知觉、抑郁和农村留守儿童的学业成绩:纵向中介模型. 心理科学, 42(3), 584-590.

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赵景欣, 王焕红, 王世凤. (2010). 压力性生活事件与农村留守儿童的抑郁/反社会行为的关系. 青少年研究, 1-6.


主要著作

  赵景欣 (2011). 人类发展的概念与理论. 北京:北京大学出版社.

赵景欣 (2010). 青少年心理学. 北京:中国轻工业出版社.

赵景欣 (2006). 师德心语——教师发展之魂. 北京:北京师范大学出版社.

赵景欣 (2006). 教师人力资源开发与管理——教师发展之源. 北京师范大学出版社.

赵景欣 审校. (2005). 多元智能与问题式学习. 北京:中国轻工业出版社.

赵景欣 (2005). 大学生心理健康读本. 北京:教育科学出版社.

赵景欣 (2005). 中学生成长导航教案. 北京:中国轻工业出版社.

赵景欣 (2002). 青少年发展心理学. 济南:山东人民出版社.

赵景欣 ( 2003). 婴幼儿抚育. 北京:中国人民大学出版社.




2016-03-04