QQ图片20160316165004.png

个人简介

      张景焕,女,九州ju111net手机登录教授,博士生导师,山东省政府首届应急管理专家,济南市历下区低17届人大代表。中国社会心理学会理事,中国心理学会社会心理学分会常务理事,山东社会心理学会副会长,国际杰出人才开发研究会(IRATDE)全职会员。主持国家自然科学基金课题1项,主持教育部人文社科、全国教育科学规划以及其他省部级课题7项,作为分项课题负责人参与教育部人文社科重大课题公关项目2项,在Creativity Research Journal, High Ability Studies,《心理学报》,《教育研究》等重要学术刊物上发表论文70余篇,出版《创造教育原理》,《创造型教师》等学术专著、教材6部。先后获得省部级一等奖(合作)、二、三等奖10余项。主要从事“创造力发展与促进”,“创造人才成长规律”等领域的研究,主讲“社会心理学”、“教育心理学”等课程。

 

简历:

1982年9月—1986年7月,东北师范大学教育系,获学士学位

1986年9月—1989年7月,山东师范大学教育系,获硕士学位

2002年9月—2005年7月,北京师范大学九州体育,获博士学位

1989年7月—1992年11月,山东师范大学教育科学研究所,任助教

1992年12月—1995年11月,山东师范大学教育科学研究所,任讲师

1995年12月—2000年11月,山东师范大学教育科学研究所,副教授

2000年12月—至今, 山东师范大学教育科学学院、九州体育从事教学、研究工作,教授

 

主持研究课题(按时间先后排序)

1.国家自然科学基金项目:多巴胺、5-羟色胺通路相关基因及家庭环境对创造力的影响及其作用机制(31470999), 2015.01 - 2018.12。(PI)

2. 山东省科技规划项目:公平感、社会情绪及其在社会群体性事件中的预警机研制(2012GGB01189),2012 - 2015。(PI)

3.教育部人文社会科学研究规划基金项目:影响中小学生创造力发展的个体、环境因素及其作用机制的纵向研究(12YJA190024),2012 - 2014。(PI)

4.教育部哲学社会科学重大攻关项目子课题:拔尖创新人才成长规律与培养模式研究(11JZD040),2011 - 2014。(PI)

5.山东省自然科学基金项目:创新气氛、动机对创造力的影响及作用机制研究(ZR2009DM023),2009 - 2012。(PI)

6.山东省科技发展计划项目:山东省应急处置快速反应系统关键技术研究(2009GG20001017),2009 - 2011。(PI)

7.教育部人文社科规划基金项目:创造型教师成长的内、外环境及其作用机制研究(08JAXLX010),2008 - 2011。(PI)

9.山东省教育厅师范教育课题项目:小学教师教学设计能力发展阶段及相应培养计划设计(2005JG42),2005 - 2006。(PI)

10.教育部哲学社会科学重大课题攻关项目:“创新人才与教育创新研究”分项课题—“创新人才效标群体研究”(03JZD0034),2004 - 2006。(PI)

11.教育部哲学社会科学重大攻关项目子课题:创造教育与创新人才培养(03JD0034),2003 - 2006。(PI)

12.教育部十五规划项目:教师创造创造性教学观念与其创造性教学行为关系研究(FBB030760),2003 - 2006。(PI)

13.山东省哲学社会科学九五规划重大课题项目:创造性教学心理研究(03BZJ13),2003 - 2006。(PI)

14.山东省教育科研基地重点课题项目:创造性教学评价研究,2002 - 2005。(PI)

15.山东省教育科学规划重点课题项目:中小学教师创造教育观的研究(105ZS8),2002 - 2004。(PI)

16. 山东省教育厅人文社会科学重点课题项目:创造心理研究(J02Y03),2002 - 2004。(PI)

17. 山东省哲学社会科学九五规划重点课题项目:小学生创造力开发与研究,1997 - 2001。(PI)

18. 教育部九五规划青年课题项目:小学生创造力开发实验与研究,1996 - 2001。(PI)

19. 山东省教育厅哲学社会科学重点课题项目:创造教育的理论与实践,1995 - 1998。(PI)

20. 山东省教育科学九五规划课题项目:儿童创造力开发实验研究,1993 - 1995。(PI)

 

学术获奖

1. 《动机的激发与小学生创造思维的关系:自主性动机的中介作用》,山东省社科三等奖(2013年)。

2. 《具有创造成就的科学家关于创造的概念结构》,山东省社科二等奖(2009年)。

3. 《师范生心理素质评价量表的研制》,山东省社会科学第优秀成果三等奖(2006年)。

4. 《教师心理素质的隐含研究》,山东省社会科学第16届优秀成果二等奖(2002年)。

5. 《青春期性心理研究》,山东省社会科学第15届优秀成果二等奖(2001年)。

6. 《阅读困难的实质与测量》,山东省自然科学优秀论文一等奖(2000年)。

7. 《创造教育原理》, 山东省社会科学第13届优秀成果二等奖(1999年)。

8. 《双序结合整体教改研究》,教育部基础教育改革一等奖(1999年)。

9. 《双序结合整体教改实验研究报告》,山东省社会科学第13届优秀成果一等奖(1999年)。

10.《阅读困难儿童认知特征研究》,山东省社会科学第13届优秀成果二等奖(1999年)。

11.《创造力的投资理论及其对创造性教学的启示》,山东省教育科学第1届优秀成果一等奖(1999年)。

12. 《中国学生阅读困难的研究》,山东省社会科学第12届优秀成果二等奖(1998年)。

13. 《影视话剧表演人才人格量表的研制》,山东省教育厅优秀论文三等奖(1995年)。

 

 英文论文:

1.Ren, F., & Zhang, J. *. (2015). Job Stressors, Organizational Innovation Climate, and Employees’ 

Innovative Behavior. Creativity Research Journal, 27(1), 16-23. (SSCI, IF=1.62),

2.Zhang, S., Zhang, M., & Zhang, J. *. (2014). An exploratory study on DRD2 and creative potential. 

Creativity Research Journal, 26, 115-123. (SSCI, IF=1.62)

3. Zhang, S., Zhang, M., & Zhang, J.*. (2014). Association of COMT and COMT-DRD2 interaction with creative potential. Frontiers in Human Neuroscience, 8: 216. (SCI, IF=2.9).

4.Liu, G., Zhang, S., Zhang, J.*, Lee, C., Wang, Y., & Brownell, M. (2013). Autonomous Motivation 

and Chinese Adolescents’ Creative Thinking: The Moderating Role of Parental Involvement. 

Creativity Research Journal, 25(4), 446-456. (SSCI, IF=1.62)

5.Zhang, J.*, Liu, G., & Lin, C. (2012). An actionoriented approach to gifted education: 

evidence from the field of scientific creativity. High Ability Studies, 23(1), 123-125. (SSCI)

6. Chu, Y., & Zhang, J.*. ( 2011). Class creative climate at the individual-level and the class level, motivation and creativity among Chinese Junior High School students. The 12th European 

Congress of Psychology, Istanbul, Turkey, 7(SSCI).

7. Zhang, J.*, & Chu, Y. (2011). DMGT: Not the Last Straw That Breaks the Camel’s Back. 

Talent Development & Excellence, 3(1), 127-129.

8. Zhang, J.*, Chu Y., Quan Y., &, Fu X.(2009 October) The role of extrinsic motivation in creativity: 

Taking teachers and junior school students as example. International Conference on Cultivation and 

Education of Creativity and Innovation, Xi’an, China, 26(1), 54-57.

9. Chu, Y., & Zhang, J.*. (2008, July) The relationship between teachers’ achievement goal orientation

 and their creativity fostering behavior. XXIX international psychology Conference, Berlin, Germany.

10. Zhang, J.*, Jin, S., & Zhang, G. (2004, October). The relationship between cognitive style and 

creativity. International Journal of Psychology, 39 (5-6), 555-555. 27 CHURCH RD, HOVE BN3 2FA, EAST SUSSEX, ENGLAND: PSYCHOLOGY PRESS. (SSCI).

11. Zhang, J.*, & Chen, X.(2004). A Study on the Influential Factors and Course of the Instructional

 Ability of Primary Teachers. International Journal of Psychology, 39 (5~6) . (SSCI).

12. Zhang, J.*, & Zhao, C.(1998). Starting off with Combination of Paired~sequences of Psychological Development of Children and Knowledge Series to Implement 

Reforming the Curriculum for Primary School. 11th International Educational Conference, Hong Kong.

 

主要中文论文:

1. 满达乎,李宜娟,张景焕*.(2015). 控制性教养方式对中销声创造力的影响:自尊的中介作用. 心理与行为研究杂志,13(1),540-545. (CSSCI) 

2. 张景焕*,李建全,郑雪梅,张舜,刘桂荣.(2014). 父母教养方式对初中生创造力的影响:自我概念的中介作用. 心理与行为研究杂志,12(2),145-150. (CSSCI)

3. 任菲菲,刘桂荣,张景焕*,吴琳娜,张舜.(2014). 领导行为对员工创造力的影响:变量中心和个体中心的视角. 心理与行为研究杂志,12(4),540-545. (CSSCI)

4. 张景焕*. (2014)家庭在子女创造力培养中的作用. 《家庭教育与家风传承》,187—208,(何福田 主编),财团法人新人类文明文教基金会(台湾).

5.乔娜,张景焕*,刘桂荣,林崇德(2013). 家庭社会经济地位、父母参与对初中生学业成绩的影响:教师支持的调节作用. 心理发展与教育,29(5),507-514. (CSSCI)

6. 张景焕*,满达乎,刘桂荣,张舜,林崇德. (2013). 父母教养方式对小学高年级学生社会创造力的影响:自尊的中介作用.心理发展与教育,29(6),507-514. (CSSCI)

7.刘桂荣,张景焕*,王辉.(2012).因果定向与学业表现关系.心理学探新,32(1). (CSSCI)

8. 窦菲菲,张景焕*,刘桂荣. (2012) 元认知在图画表征策略和小学数学问题解决能力中的中介作用.心理学探新,32(2),129-133. (CSSCI)

9.徐希铮,张景焕*,刘桂荣,李鹰. (2012).奖励对创造力的影响及其机制.心理科学进展,20(9),1419-1425. (CSSCI)

10. 张炜伟,许燕,张景焕*.(2011).男护生学校适应状况分析.中国临床心理学杂志,19(3),374-376. (CSSCI)

11. 徐桂清,张景焕*,徐希铮.(2011). 大学优秀教师的心理素质.高等教育管理,5(3),81-85.

12. 沈永江,张景焕*.(2011).团体心理辅导对初二学生班级环境的影响. 中国临床心理学杂志,19(3),410-412. (CSSCI)

13. 张景焕*,王亚男,初玉霞,徐希铮.(2011).三种压力与创意自我效能感对创造力的影响.心理科学,34(4),993-998. (CSSCI)

14. 张景焕*,刘桂荣,师玮玮,付秀君. (2011).动机的激发与小学生创造思维的关系:自主性动机的中介作用. 心理学报, 43(10),1138-1150. (CSSCI)

15. 王亚男,张景焕*.(2010). 创造力研究的新领域:合作创造力. 心理科学进展,18(1), 84-90 . (CSSCI)

16. 刘桂荣,张景焕*,王晓玲.(2010). 创造力游乐场理论及其实践涵义. 心理科学进展,18(4), 679-684. (CSSCI)

17. 张景焕*,刘翠翠,金盛华,吴琳娜,林崇德.(2010). 小学教师的创造力培养观与创造性教学行为的关系:教学监控能力的中介作用. 心理发展与教育,1,54-58. (CSSCI)《教育科学文摘》2010年第3期转载.

18. 金盛华,张景焕*,王静. (2010). 创造型高端人才特点及其对教育的启示. 中国教育学刊 ,5,5-10. (CSSCI)《新华文摘》2010年第17期转载.

19. 初玉霞,张景焕*,苏培然.(2009). 创造性教学行为的实行状况及发展策略. 全球教育展望,38(1),33–36. (CSSCI)

20. 申燕,吴琳娜,张景焕*. (2009).创造型教师的成长之路. 当代教育科学,4,25–35.

21. 王晓玲,张景焕*,初玉霞,刘桂荣. (2009).小学儿童家庭环境、创意自我效能与创造力的关系. 心理学探新,39(113),46–50. (CSSCI)

22. 张景焕*,初玉霞,林崇德.(2008). 教师创造性教学行为评价量表的结构. 心理发展与教育,3,33–36. (CSSCI)

23. 张景焕*,王晓玲,常淑敏,张承芬.(2008). 师范生心理素质的结构与特征. 心理学探新,28(105),88-91. (CSSCI)

24. 初玉霞,张景焕*.(2008). 教师对创造力培养的认识及其培养策略研究. 外国教育研究,35(221),65-69. (CSSCI)

25. 张景焕*,金盛华,林崇德.(2008). 科学创造人才成长历程分析.《超常儿童成长之路》,科学出版社.

26. 张景焕*,申燕.(2008). 创造型教师的心理素质与课堂教学行为. 山东师范大学学报,53(2),134-138.

27.王晓玲,张景焕*.(2008). 创意自我效能的影响因素及其教学原则. 当代教育科学,7,21-24.

28. 张景焕*, 林崇德,金盛华.(2007).创造力研究的回顾与前瞻. 心理科学,30(4),995-997. (CSSCI)

29. 张景焕*,金盛华.(2007).具有创造成就的科学家关于创造的概念结构. 心理学报,39(1),135~145. (CSSCI)

30. 刘翠翠,周红,张景焕*. (2007).注意在创造力中的作用研究进展. 山东师范大学学报 ,22(4),65-66,80.

31. 刘翠翠,张景焕*. (2006).让家庭成为创造力培养的绿洲. 中华家教,5. 

32. 张景焕*,陈秀珍. (2006). 小学教师关于课堂教学设计能力形成与发展的反思. 当代教育科学,17,31-32,35.

33. 张景焕*,  张承芬,常淑敏.(2004). 师范生心理素质评价量表的研制. 心理科学,27(2),453-455. (CSSCI)

34. 张景焕*,  陈秀珍.(2004). 小学教师课堂教学能力发展特点与影响因素. 心理发展与教育,1,59-63. (CSSCI)

35. 张景焕*,赵承福,李冬梅.(2004). 关于小学教师创造力培养观的研究. 教育研究,290,85-89. (CSSCI)

36. 张景焕*,张广斌.(2004). 中学生创造思维发展特点研究. 当代教育科学,5,52-54. 

37. 张景焕*. (2004).学生的学习——从建构走向创造. 山东师范大学学报,49(1),90-93.

38. 张景焕*. (2002). 创造心理成分及其在ju111net手机版中的培养. 山东师范大学学报,47(2),94-98.

39. 张景焕*.(2001). 创造教育模式探析. 山东教育科研,9,15-18.

40. 张景焕*,李冬梅. (2001). 小学数学创造性教学过程与策略. 现代中小学教育,9,25-27.

41. 张承芬,张景焕*.(2001). 教师心理素质的隐含研究. 心理科学,24(5),528-637. (CSSCI)

42. 张景焕*.(2000). 创造活动课的课程设计与实施. 山东师大学报,3,61-63.

43. 张景焕*, 曲霞.(2000).《创造活动》课的活动指导模式. 山东师大学报,6,35-37.

44. 张景焕*.(2000).学生创造力开发实验研究报告. 山东师大学报,6,31-34.

45. 赵承福,陈泽河,张景焕*.(2000).在创造的天空自由翱翔. 人民教育,8,35-38.

46. 张景焕*.(1998). 自我形象是什么. 医学科普,11.

47. 张承芬, 张景焕*. (1998).汉语阅读困难儿童认知特征研究. 心理学报,30(1),50-56 . (CSSCI)

48. 张景焕*.(1998).创造力的投资理论及其在创造性教学中的应用. 教育研究,1,54-57. (CSSCI)

49. 张景焕*,赵承福.(1998).从序列结合入手, 全面改革中小学课程与教材. 山东教育科研,4,26-29. 

50. 张景焕*,赵承福,辛宝琦.(1997).双序结合整体教改实验外语研究报告. 中国教育学刊,5,51-53. (CSSCI)

51. 苏琪,张景焕*,王滨.(1997).影视话剧表演人才心理结构初探. 蒲剧艺术, 1,18.

52. 张远惠,张景焕*.(1997).目标管理及管理目标的确定. 高教自学考试,2.

53. 张景焕*.(1997).创造力理论研究的新进展. 发明与革新,3.

54. 张承芬*,张景焕,殷荣生, 常淑敏, 周晶.(1996).关于我国学生汉语阅读困难的研究. 心理科学,19(4)222-226. (CSSCI)

55. 张景焕*,张承芬.(1996). 阅读困难实质及其测量. 心理学探新,4. (CSSCI)

56. 陈泽河,赵承福,张景焕*. (1996).面向二十一世纪, 培养创造型人才. 山东教育,1,13-16.

57. 张远惠,张景焕*.(1996).群体领导及其绩效. 高教自学考试,7.

58. 张景焕*.(1996).课堂教学的管理. 高教自学考试,11.

59. 张景焕*,李慎力.(1996).中学生青春期心理发展特点及其影响因素研究. 教育研究,6. (CSSCI)

60. 张景焕*,陈泽河.(1996).开发儿童创造力的实验研究. 心理学报,28(3),277-283. (CSSCI)

61. 张景焕*,苏琪,王滨. (1996).心理测量在影视戏剧招生工作中的应用. 艺术教育,3,9-11.

62. 张景焕*,苏琪.(1995).优秀演员的心理结构. 艺术科技,6.

63. 张景焕*,苏琪,王滨.(1995).影视话剧表演人才人格量表的研制. 山东师范大学学报,6,66-68.

64. 张景焕*,苏琪,王滨. (1994). 影视话剧表演人才智力量表的研制. 应用心理学,9(2),58-62.

65. 张景焕*,赵承福.(1994).开设创造活动课,开发儿童创造力. 山东师范大学学报, 9(1),57-61.

66. 郝振文,张景焕*. (1994).职称评审信度分析及相应对策研究, 山东工业大学学报,3,34-37.

67. 苏琪,张景焕*,王滨.(1994).影视话剧表演人格特征的再探讨. 齐鲁艺苑(山东艺术学院学报),3,34-36. 

68. 张景焕*, 苏琪,王滨.(1993).演员心理素质论.心理世界,2.

69. 张景焕*.(1993).陶行知创造教育思想初探. 山东教育科研,8.

70. 张景焕*.(1992).评韦纳的归因效果论. 心理学探新,3,124-128. (CSSCI)

71. 张承芬,张景焕*.(1992).优秀企业家心理素质初探. 应用心理学,7(1),29-33.

72. 张景焕*.(1991). 交际教学法在小学一年级教学中的运用. 中小学外语教学与研究,4.

73. 张景焕*.(1991).大学生归因特点及其作用的初步调查与分析. 山东师大学报,5,54-58.

 

主要著作: 

1. 张景焕.(2008).创造型教师. 济南:山东教育出版社 

2. 张景焕等.(2007). 尊重教育. 东营:中国石油大学出版社

3. 张景焕.(2003). 创造力培养的原理与策略. 济南:山东教育出版社

4. 张景焕,陈泽河.(2002). 创造活动(实验教材,修订版). 济南:山东教育出版社

5. 张景焕,陈月茹.(2000). 教育科学研究方法. 济南:山东人民出版社

6. 陈月茹,陈泽河,张景焕.(1999)创造发明技法(实验教材). 北京:科技出版社

7. 张景焕.(1998).创造教育原理. 沈阳:辽宁人民出版社

8. 张景焕,陈泽河.(1996). 创造活动(实验教材). 沈阳:辽宁师大出版社

9. 李鹰,张景焕, 郭玉锋.(1995).小学教育心理学. 济南:山东友谊出版社

10. 纪延华,张景焕等.(1994). 自学考试心理研究. 北京:外语教学出版社 

 

教学工作

主要从事“创造力发展与促进”,“创造人才成长规律”等领域的研究,主讲“社会心理学”、“教育心理学”、“质性研究方法”、“创造心理研究”等课程。 

研究生培养:已培养 3 届博士和14届硕士。

 

联系方式

通讯地址:山东省济南市文化东路88号

邮 编:250014

Email:zhangjinghuan@126.com


2016-03-04